Ludos: recursos on line para profes

http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/

Actualización de Derechos...

Proyecto de Actualización de Ley Nacional del Deporte

"Los pueblos están reaccionando contra el capitalismo feroz..."

Interesante artículo del Decano de la UFLO, Lic. Jorge Gomez.

http://www.redaf.gob.ar/articulos/ef-af-y-deporte-una-relacion-compleja-jorge-gomez_e48f.pdf

El mundo que viene

“Enseñar no es transferir conocimiento, es crear la posibilidad de producirlo” - Paulo Freire

Ni asignaturas, ni exámenes, ni calificaciones. Cada vez más escuelas revolucionan la forma de dar clase y demuestran que es posible la enseñanza sin estas fórmulas.

Los “pilares fundamentales” de la educación tradicional saltan por los aires en un número creciente de Centros educativos. Estos Centros aún son minoría, pero ponen sobre el tapete la necesidad de dar la vuelta a un sistema que muchos consideramos obsoleto. 

Ciertamente, nuestras sociedades están inmersas en cambios de unas dimensiones inimaginables hace unos años. La complejidad de nuestro sistema es de una profundidad que nos lleva a ver la globalización como algo inevitable. Ésta implica la necesidad de cambio dentro de la escuela y del sistema educativo. Pero como el principio de acción - reacción, las “resistencias a tales cambios” surgen por doquier, no obstante no podemos permanecer más tiempo anclados en las viejas fórmulas. “Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo” (Einstein).

En realidad, se trata de un cambio profundo, sistémico, que intenta responder a una pregunta fundamental ¿Cómo debe ser la escuela en el siglo XXI? ¿Colegios en los que sigue sonando el timbre para que los niños cambien de materia o salgan al patio como en una fábrica? ¿Escuelas en las que los niños son clasificados en base a una nota? ¿Centros dónde la educación física esté preocupada por la enseñanza de contenidos que no tendrán repercusión alguna en nuestros alumnos cuando sean ciudadanos? Eso era válido en la sociedad industrial, pero ahora estamos en la sociedad del conocimiento ¿O no es así?

el texto completo/ir al libro...

http://editorialinde.tumblr.com/post/115943842367/educacion-fisica-en-una-ensenanza-sin

Leyenda del Ajedrez

Hemos recorrido en clase algunas cuestiones de la recreación en la edad Media. De ella hemos recuperado un juego que mantiene su vigencia hasta nuestros días. Existe una leyenda que habla de su origen que pueden ver en http://matematicascercanas.com/2014/03/10/la-leyenda-del-tablero-de-ajedrez-y-los-granos-de-trigo/
Una de las paradojas es el premio que solicita el enseñante del juego a su primer alumno, un rey. Pueden ver aquí un trabajo aportado por Julieta Moiron acerca de los curiosos números.

Los pasos del progreso en imágenes

http://www.taringa.net/post/imagenes/18649109/Los-pasos-del-progreso.html?utm_medium=email&utm_source=taringa_mailing&utm_campaign=recomendados_HF_m_0&utm_content=2661&utm_term=post_7_button

Cursos REDAF

Atendiendo a la demanda de los profesionales y estudiantes del área de la Actividad Física, a las necesidades e intereses que manifiestan en este proceso de resignificación, revalorización y reposicionamiento en el que todos estamos involucrados, la REDAF los invita a participar de la primera propuesta de MOOC "El ejercicio físico en el tratamiento de la obesidad: aspectos biomoleculares" del Dr. Gustavo Lobato, que propone el Nodo de Formación Continua a través de su proyecto REDAF MOOC.
El MOOC (Massive Online Open Courses) es un curso gratuito online, abierto -ya que no hay requisitos previos para participar- y masivo: no hay límites ni cupo de inscripción.
Entonces, ¿qué es REDAF MOOC? En el siguiente video les contamos un poco más:www.youtube.com/watch?v=LGKy30MxZ3o

¿Cuándo se abre la inscripción al curso?
Del 14 al 20 de abril de 2015 en www.campusredaf.com.ar

 ¿Cómo inscribirse?

Seguí las instrucciones del tutorial bit.ly/TutorialREDAFMOOC o mirá este video explicativo: www.youtube.com/watch?v=8T3ZXFQ2hUk

¿Cuándo empieza?
El martes 21 de abril de 2015.
¿De qué trata este curso?
El incremento de las llamadas "enfermedades de la civilización" o "enfermedades crónicas no transmisibles" tales como la obesidad, la diabetes tipo 2, la hipertensión arterial, el accidente cerebro vascular y algunos tipos de cánceres han llevado, entre otras razones, a una revalorización de las relaciones entre la actividad física y la salud. Un concepto de salud integral, más abierto y dinámico, orientado fundamentalmente a la promoción de ambientes y estilos de vida saludables, ha jugado un papel central en esta relación.
Resultados de estudios epidemiológicos a largo plazo han mostrado la vinculación existente entre los factores de riesgo derivados del entorno y de los modos de comportamiento con las enfermedades resultantes del modo de vida. Así por ejemplo, la hipertensión, el tabaquismo, la obesidad y la falta de ejercicio son factores comunes a todas ellas.
La obesidad se ha incrementado notablemente en los últimos años y junto a la escasa actividad física, conforman dos de los factores de riesgo a los que importantes sectores de la población se hallan expuestos. Así como la humanidad fue evolucionando al sedentarismo también evolucionó hacia la producción de alimentos que nuestros genes no pueden interpretar, por eso podemos afirmar que el problema de las enfermedades crónicas no transmisibles no es solo un problema de sedentarismo sino de una alimentación inadecuada.
La finalidad de este curso es brindar conocimientos, a los profesores de Educación Física, nutricionistas y médicos, acerca de aspectos relacionados con la obesidad y el ejercicio físico. Podrán valorar como este último puede lograr efectos terapéuticos en las personas, en cuanto a un cambio en la composición corporal, la disminución de la prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles y el incremento antiinflamatorio en el organismo.
El curso presenta la obesidad como un problema resultante, fundamentalmente de lo que se ingiere (carga oxidativa) de hidratos de carbono, ácidos grasos, aminoácidos, etc. y su transformación por vías metabólicas en moléculas de ATP (capacidad oxidante). Plantea que el ejercicio físico no incide directamente en la obesidad sino en la capacidad de aumentar la cantidad y calidad de mitocondrias para modular la respuesta inflamatoria crónica que suele acompañar la obesidad además de promover una saludable composición corporal.

Red Nacional de Actividad Física y Desarrollo Humano
Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales - Presidencia de la Nación
Julio A. Roca 782 - 5° Piso - CP 1067 - CABA | (011) 4331 - 2242 | redaf@redaf.gob.ar
www.redaf.gob.ar | Facebook/REDAFyDH

Gratuito, a distancia, apto Progresar. Extienden inscripción hasta el martes 14 de abril.

La Diplomatura en Deporte Social tiene como finalidad ofrecer una respuesta a las demandas sociales que requieren la formación de personas idóneas de acuerdo a los nuevos enfoques de las políticas sociales y educativas en el campo del Deporte Social. Para ello, se propone brindar una formación sustantiva a aquellas personas que desarrollen o busquen desarrollar actividades deportivas de perfil inclusivo.

Las clases comenzarán el 14 de abril de 2015.

Instructivo para realizar la preinscripción.

Clikeá http://ead.undav.edu.ar/index.php

 o directamente al Formulario de Inscripción

Promueve: Centro Universitario L.. N. Alem

Municipalidad de L. N. Alem