Presentación Especialización en Educación y TIC (2014)

Presentación final Postitulo por Fernando Girón se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.

Recuperatorios y 3ros parciales

MUY IMPORTANTE:
vista de exa de 4to: viernes a las 17.45
Para los recuperatorios y 3ros parciales de Historia de la EF en Latinoamérica y Argentina y  Sociología y antropología del cuerpo, les recuerdo que las mesas serán en viernes 14 y 21 respectivamente, a las 18 hs en ambos casos.
Les recuerdo que deben llevar los materiales de trabajo utilizados en el año.
Cordial Saludo.

4to año Soc y Antrop del cuerpo.- ISFDyT 20 JUNIN

Actividad presencial de la clase del 17/10/2014

Cada alumno deberá tener por conocidas conceptualmente las categorías desarrolladas en forma teórica la clase pasada. (Esto es: Contrato Fundacional; Modalidad Regresiva; Gestión curricular; Comunicación Ascendente; poder, cuadro de Gantt,  etc. etc. etc....
Se proyectarán secuencias de los filmes Luna de Avellaneda y  Escuela de Campeones, donde deberán "capturar" imágenes o indicar secuencias (ejemplo de secuencia: http://youtu.be/PxQc26gJeSI?t=2m55s ) y comentarlas en base a alguna/s de las categorías que Uds. seleccionen)
El comentario se podrá pegar en la imagen o realizar en un aparte en word) Los trabajos se realizarán en grupo, lo que no exime de importancia lo señalado en el primer renglón.

4to soc. y Antrop del Cuerpo. Presentación clase 3 octubre

1ro Educación Física - Transformaciónes de la EF y el deporte desde la 2da mitad del siglo XX

Guía de Estudio 1) De 1950 en adelante son fácilmente distinguibles 3 etapas. ¿Cuáles son ellas? 2) En esos períodos también se producen transformaciones en el mundo. Identifique al menos 5 de esas transformaciones. 3) ¿Para quienes era la Educación Física y el deporte en el ciclo 1950-1980? ¿Quiénes se incorporan como actores deportivos a partir de 1980? 4) La película Luna de Avellaneda finaliza con una muy significativa pregunta final, que formula el galardonado actor Ricardo Darín. ¿Cuál es esa pregunta y que interpretación hace Ud. de ella? 5) ¿Qué época describe Luna de Avellaneda? ¿Con que etapa coincide desde el análisis político-económico? 6) ¿Qué papel juega el Estado luego de la crisis del 2001? ¿Cuáles son las acciones a través de las cuales interviene? 7) ¿Cómo se manifiesta la crisis del 2001 en las instituciones deportivas? Investigue a través de consultas familiares o de amistades. CONSERVA EL REGISTRO DE ESTA GUÍA EN TUS MATERIALES. fuente de consulta para la respuestas: Texto de Manoel Gomez Tubino/ Registro de clase 3/10 / y consulta a familiares y amigos.

Trabajo No presencial Video "Qué es la Educación Física"

Recurriendo al video de efdeportes ¿Qué es la Educación Física? Una mirada desde la historia de Angela Aisenstein y Tulio Guterman da respuesta a los siguientes interrrogantes:
(clikea en el título para acceder al video/ Descargalo en tu PC o miralo on line/ Los min y segundos están indicados en cada pregunta/ archiva las respuestas )

 1.- Qué es la Escuela de masas? (2 m. 22 s.)
 2.-(3 m. 32s.) Qué dice la autora, ¿Qué es EF que no es? Que es el todo y qué son las partes? 3.-Googlee alguna imagen análoga a la que muestra el vídeo que le impacte especialmente y archívela en su PC. 
4.- Qué destaca la autora como importante de la ley 1420 en lo que a EF se refiere.(11 m. 51 s.) 
5.- Compare (13 m 33) el vínculo entre gimnasia y militarismo.
 6.- Que relación encuentra entre Sportman y la Película Escuela de Campeones. 
7.- (17m 03 s.) Qué disciplinas son toman como objeto de estudio a la Educación Física (que luego fueran componente de la formación del Docente de EF)
 8.- La autora señala que es lo que queda adentro como contenido (17m 14 s.) (también llamados en algún momento histórico como Medios, agentes, fundamentos, etc.) y ¿Qué es lo que queda afuera?
 9.- Observe la secuencia de video a partir de la 22 m. 50 s. y analice la "generización" (de Género masculino y femenino) que tiene la educación física de la época. ¿Se siguen sosteniendo esos fuertes criterios de discriminación?

Presentación de trabajos de fecha 26/9 (4to Soc. y Antrop...)

Grupo 1 (CARINI GIL, Magalí y comp.) Version final Corregida

La invención de la gimnasia en el siglo.pptx from Magalí Gil

Grupo 2 (PASOTTI, MARIANELA y comp) Versión final Corregido

El cuerpo del atleta (1) (terminado) from Mari Passotti

Grupo 3 (MUIÑO, Melina y comp) Versión final corregida Grupo 4 (BOLOGNESSE, Facundo y comp) Versión Final Corregida

EL CUERPO MAQUINA from Boli Bolognese

Grupo 5 (LASTRA, Gastón y comp)Versión final Corregida bis Grupo 6 (VAZQUEZ, LEONARDO y comp) Versión final corregida

11VO Y ULTIMO JUEGO!

"Como Alumni ganó 9 de 11 campeonatos entre 1901 y 1911...La historia lo recuerda como el primer gran equipo del fútbol argentino"

Su historia es la que novela, Escuela de Campeones.

10MO JUEGO

"Che, primero tener que trabajar duro para ser mejores. Piolas quedarse fuera del partido. El triunfo es fruto del trabajo y eso no es filosofía oriental"..."ahora no whisky y señoritas, primero gana medalla"..." ¿Qué va a decir a sus nietos?

Gran trabajo del Coreano Shong y Argentina se sube por primera vez al podio en voley, en medio del fervor democrático por la retirada de la perversa dictadura.

Sociología y Antropología del cuerpo 4to año

ACTUALIDAD DE UNA RELECTURA: POSMODERNIDAD, TRABAJO Y EDUCACIÓN FISICA

1)   Como cree que impacta en tu futura tarea docente un entramado cultural que va de coherente y proyectivo a otro marcado por la incertidumbre y la complejidad. Cuáles pueden ser las estrategias individuales y colectivas ante ese escenario.

2)   ¿Son sinónimos globalización y mundialización?

3)   ¿Por que las teorías son “cajas de herramientas”?

4)   Cómo impacta el posfordismo en la didáctica actual?

5)   ¿Es la biopolítica una Categoría pertinente que enriquece el análisis de la realidad del PEF.

6)   Que otra conceptualización del texto le plantea inquietud? Planteala por “comentarios”

4to Soc y antrop. del cuerpo. Cctividad Presencial dia 8-9.-

Estos textos fueron trabajados con una técnica de expresión grupal en la clase del 5-9.-

Fuentes, S.: "Cuerpo, género y clase: la construcción de lo masculino y lo femenino en jóvenes de sectores medios-altos" en D'hers, V. & Galak, E. (Comps.): Estudios sociales sobre el cuerpo. Prácticas, saberes, discursos en perspectiva. Bs. As.: Estudios Sociológicos Editora, 2011, pp. 128-146.http://www.mediafire.com/view/?uh3ufugzp13h343  (última consulta el 28 de enero 2014) o en http://eduardogalak.files.wordpress.com/2012/03/estudios-sociales-sobre-cuerpo-eduardo-galak-victoria-dhers.pdf (última consulta en 28/1 2014)

Pedraz, M.: “El cuerpo preso de la vida saludable. La construcción de una ética médico-deportiva de sujeción” en Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v. 27, N° 3, 2006, pp. 23-37. http://www.mediafire.com/view/?hqj99bgt26ljx4e (última consulta el 28 de enero 2014)

¿Cuál es el mensaje que quiere transmitir el autor? 

Completen grupalmente por "comentarios" indicando nro de grupo.

9NO JUEGO

"La lista de historias que quedan por aclarar del mundial es larga"

En clara referencia de Fernandez Moores al Mundial 78 de Argentina. Evidentemente la Fiesta de Todos no era de Todos

1er año de EF Trabajo Práctico

Ley Nacional del Deporte en la Argentina: 

Propone aportes críticos  en parejas por "comentarios"

Trayectoria de la Didáctica Especial de la Educación Física. (1er año EF)

La didáctica especial de la Educación Física fue variando según la evolución de su concepción disciplinar y de la influencia ejercida por las corrientes y tendencias que se sucedieron o coexistieron en el devenir histórico, algunas de las cuales se enuncian a continuación.

“Del análisis de dichas tendencias se puede concluir que las más representativas (mencionadas y aceptadas por la mayor parte de los autores), más allá de diferencias que no impiden establecer relaciones entre las mismas, son cinco:

• La Educación Física tradicional o gimnástica.

• El Deporte o La Educación Física deportiva, que tiene su versión escolar en la Escuela como taller deportivo.

• El Rendimiento Físico o Condición Física.

• La Psicomotricidad o Educación Física Psicomotriz y todas sus posibles manifestaciones alternativas.

• La Expresión corporal o Educación Física Expresiva.

No aparecen con igual fuerza las siguientes corrientes:

• La Educación Física como descarga o tendencia lúdica.

• La Salud integral a través del “Aerobic” y “Jogging”.

• El Control ocupacional del tiempo libre.

Sin embargo, no se las puede desconocer, en particular las dos últimas por su significatividad social especialmente a nivel popular, no así a nivel del currículum escolar y menos aún en los planes de estudio de los Institutos de Formación Docente en Educación Física”.

Fuente:Situación y perspectivas de la Enseñanza de la Educación Física.Coordinadores/as del Seminario: Prof. Nidia Corrales; Lic. Silvia Ferrari; Lic. Jorge Gómez; Lic. Gladys Renzi[1].

[1] Colaboraron los/as docentes del Seminario “Situación y perspectivas de la enseñanza de la Educación Física”: Ferrario, Enrique; Di Pego, Sandra; Díaz, María Cristina; Coll, Juana; Chein, Graciela; Camacho, Viviana; Calahorrano, Remo; Brandoni, Humberto; Angelucci, Raúl; Ariztegui, Laura; Baudry, Silvia; Bonsignore, Lorena; Alvarez, Jorge; Girón, Fernando; González, Carlos; Juárez, Jorge; Maldonado, José, Médici, Liliana; Pedernera, Rodolfo; Pérez, Juana; Poce, Sandra; Rexach, Patricia; Rodríguez, Ernesto; Sanguinetti, Héctor; Suare, Gladys; Tironi, María Lilia.

8VO JUEGO

"En Berlín 1936 se encantó con un ambiente en el que todo era sensacional y la organización mas que perfecta. No había aún cámaras de gas... el COI prefirió mirar para otro lado y decir que todo era una campaña de judíos y  comunistas"

¡Buenos muchachos los del COI!

Videos 1er año EF JUNIN

Parcial a carpeta abierta del 19 de ago 2014

7MO JUEGO

"El deporte es uno de los recursos de sujeción que dispone la burguesía"

Para pensarlo, no?

4to año Antropología y sociología del cuerpo

No presencial 4to. Consigna:Seleccionen en equipo una oración que sea especialmente significativa, que incluya un término novedoso, discutible o de difícil comprensión, el que deberá ser subrayado. Debajo de la misma harán un análisis de un máximo de 10 líneas que defina el término y amplíe la comprensión de la oración. Producciones grupales

6TO JUEGO

 "La evolución de los clubes argentinos es un fenómeno que no se repite en el planeta"

Conclusión que aporta el investigador Julio Frydemberg. Coincido.

5TO JUEGO

"Vilas, el pibe que desde los 10 años pasaba horas y horas en el frontón, reinventó el tenis"

Con Guillermo vilas, la cifra de practicantes del tenis trepó de 70.000 a tres millones. Todo un número!

4TO JUEGO

"Era Jeanette Morven Campbell, la primer mujer que nuestro país envió a los Juegos Olímpicos"

Y al verla linda Goering se le tiró. ¡No Nazi, con las argentinas no!

3ER JUEGO

"Los jóvenes fundadores eran dirigentes, socios y  jugadores al mismo tiempo"

Era la etapa fundacional de los clubes. Ni se imaginaban que los liberales del 90 los esperaban con el escenario social  que describe genialmente Luna de Avellaneda.

2DO JUEGO

"Los ingleses llegan a estas tierras como piratas e invasores, se instalan como operadores de negocios...financistas"

No han cambiado mucho, el mismo idioma, muchos de sus herederos son los actuales buitres.

Ganador del premio MUNDIAL BRASIL 2014: Javier Cámera

11/05/2014 1:14:38

Alemania

Argertina

Brazil

Uruguay

Javier, Cámera

10/05/2014 23:45:54

alemania

argentina

brasil

españa

sara aiub

28/05/2014 11:31:25

ALEMANIA

ARGENTINA

BRASIL

ESPAÑA

ALEJANDRO PRANDI

VER TOTAL DE RESPUESTAS

VER PREMIO

Vamos!!!

PRIMER JUEGO!

"El tercer tiempo, hoy insignia del Rugby, era costumbre del boxeo"

Les comento que ambos deportes hoy caminan por sectores diferenciados

Actividad de cierre cuatrimestral 1er año Nuestra Señora

1) Empezamos a viajar por el tiempo en nuestra nuestra latinoamérica en clave de cuerpo.
Aquí la primer propuesta para ver y escuchar
(clikea sobre los temas, tratando de hacer un análisis que cruce a) las letras de las canciones b) Tu saber previo, escolar, acerca del "descubrimiento de América" y c) la lectura de los textos leídos.
 

2) Seguramente este recorrido servirá para comprender tus lecturas...
He aquí algunos juegos indígenas... (deportes???)

Hacé clik aquí para ver algunos juegos autóctonos mexicanos.

La Pregunta a resolver es ¿Son "deportes" los  juegos indígenas? ¿Que discusión se puede dar?
¿Podés ensayar una respuesta por comentarios?
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3) PA..TOdos los que quieran ver...


Pero ahora, tomá partido por una de las posiciones que se plantean en el siguiente video:



¿Y? Estás de acuerdo con que el PATO sea el "deporte nacional". Por que sí y por que no?
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5) Y ahora, algo de la actividad física criolla. ¿Cómo lo vincularías con los textos de la unidad 4?

Carrera de sortijas

Jineteadas

Si conocés otras manifestaciones físicas de los criollos buscalas en youtube.

Pensá ¿Por qué razón tienen una popularidad relativa? ¿Por qué hay otras manifestaciones corporales que han venido "de afuera"?
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6) Observa este vídeo y debate con algún compañero acerca de cuales de estas actividades sobreviven hoy   en día; cuales son parte de tu historia, la de tus padres, la de tus abuelos. Ensaya alguna respuesta acerca de ¿Por que algunos han desaparecido? ¿Se pueden volver a rescatar? ¿Pueden ser un recurso del profe de EF?

6) Para entender de que estamos hechos los argentinos es imprescindible mirar este vídeo. Mira también la parte 2 y 3. Entendemos que hacer estas actividades son básicas para comprender la película que vimos:  "Escuela de campeones"

A JUGAR!!!

Desde este sábado 12 de julio, y por once sábados desarrollaremos una actividad compartida entre los 1ros años de la carrera Educación Física del Instituto Nuestra Señora de Lincoln y el ISFD y T20 de Junin.

 La misma consiste en una competencia en la que deberán responder con exactitud en que nro de página del texto Breve historia del deporte Argentino, de Ezequiel Fernandez Moores, se hace referencia al tema. La publicación se hará a las 13 hs de cada sábado.

Vaya aquí un ejemplo:

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PREGUNTA NRO 1 

“Me sorprendió “el manco de Teodelina” y su deseo de jugar como sólo él quiso”.

 Comentario:Nuestra región citada en el texto… mas exactamente el sur de Santa Fé
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En este caso deberás encontrar en que página , y luego colocarla por "Comentarios", con tu nombre e Instituto de procedencia.
En este caso estamos refiriéndonos a la página 19 del citado libro.-
La competencia se desarrollará al mejor de 11 o sea símilar a los playoffs.
Habrá un Premio semanal (libro) individual para el ganador.
Y suerte el sábado!

Guía de estudio de la peli "Escuela de Campeones" 1er año ISFDyT 20 JUNIN Actividad del día 4 de julio 2014

a) Preferentemente armen un equipo y distribuyan roles.

b) Lean detenidamente las siguientes preguntas.

c) Elaboren sus respuestas para saberlas.

d) Por "comentarios" aquí abajo, sugieran 2 que tengan difícil resolución o respuesta.

1. Googlea, a modo introductorio, la biografía de Alejandro Watson Hutton. http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=3m38s 
2. Busca  en los web datos acerca de la película, sobre todo aquellos que hagan referencia a la época en que transcurren las escenas y la época en que se filma la película. 
3. ¿Puede hacerse más ancho un mar? ¿Qué indica la frase? http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=3m59s 
4. ¿Qué origen institucional se le reconoce al futbol? Luego de ver estas imágenes: http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=4m5s 
5. Qué vinculo tiene este film con el club Newell's Old Boys. Por que “old boys” Investiga en http://www.newellsoldboys.com.ar/page/historia/id/7/title/1884---1903.-Pioneros-del-f%26uacute%3Btbol-nacional.
6. ¿Qué reclamos hacían las mujeres “transgresoras” de la época? http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=8m14s 
7. Explica el apelativo “xeneixe” de los boquenses. http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=13m1s 
8. La “biblioteca” de AWH supone una revolución pedagógica para la época. ¿Por qué? http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=15m34s 
9. Explicate por que “las nuevas tierras tienen mas cunas que tumbas”. http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=20m35s  
10. A que le llaman en el film “la pedagogía moderna”? ¿Cuál es, por oposición, la antigua? http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=57s 
11. Es el deporte un factor motivacional? ¿Cómo opera en las nuevas generaciones? ¿Y en la tuya? http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=30m13s
12. Es frecuente que se crea que las cosas existieron siempre… el caso de los celulares… ¿y el futbol? Aquí un principio de respuesta. http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=27m29s http://youtu.be/43EqNi_dxzU?t=3m20s 
13. Observa qué sector social o clase es la primera en apropiarse del deporte como significado. Esgrime al menos dos razones que supones para que ello suceda de ese modo.http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=2m36s 
14. Qué actitud asumen los sectores populares ante este nuevo significado social. http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=3m17s y también en: http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=3m58s
15. “Una escuela que se abre es una cárcel que se cierra” Googlea las aplicaciones y consideraciones que tiene esta frase, atribuida a Sarmiento. http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=11m56s 
16. Analiza el rol de los medios de comunicación en el filme. Registra en que otras escenas se toca el tema. Que podes comparar con nuestros días. http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=22m20s http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=24m54s http://youtu.be/43EqNi_dxzU?t=5m3s 
17. A que atribuís la velocidad de las transformaciones sociales. Esta escena confirma el rápido cambio en las concepciones.  http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=22m57s 
18. ¿Por qué es forzado a cambiar de nombre el BHS? http://youtu.be/43EqNi_dxzU?t=6m6s
19. ¿Cuántas copas ganó el Alumni? ¿Qué hay de nuevo en los medios acerca de ello? ¿Qué club/es de la actualidad solicitan o han solicitados reinvindicaciones al respecto?
20. ¿Qué es la figura de “colgar los botines”?
21. Alumni vs. Southampton, Alumni vs. Sudáfrica. Localice entradas con materiales similares a http://profesor-daniel-alberto-chiarenza.blogspot.com.ar/2010/06/26-de-junio-de-1894-primer-encuentro-de.html.                                                 Suerte!

Afiches Escuela de Campeones

afiche de Lucía Eborall

Propuesta de Cristian Lezcano

1ro EF JUNIN Historia de la EF en lat. y Argentina

Consigna Trabajo No presencial Edades...
Se podrán conformar cuantos grupos quieran y deberán armar un archivo de excel conforme al siguiente cuadro de doble entrada: Luego de ello un integrante del grupo lo subirá a google drive, lo compartirá utilizando el botón Azul, arriba a la derecha (compartir)y colaborativamente lo irán completando. Fecha de presentación: viernes 13 dudas: por el correo interno del blog. Suerte!

4to año Sociología y antropología del cuerpo

Consigna del no presencial:
Cada uno de los 4 grupos se dividirá en "A" y "B". Con los materiales de la Unidad 2, Aiello, Fiorella “cuerpo actual vs. cuerpo moderno” http://temakel.net/emccuerpo.htm, deberán armar en forma colaborativa una imagen que de cuenta de la interpretación de la lectura.
A ese fin el coordinador de cada grupo iniciará una presentación de googledocs,  en una (1) sola diapositiva. Paso seguido invitará a su equipo y a mi al armado colaborativo. La fecha de presentación es el jueves 12 a las 21 hs. Dudas por el correo interno del blog. Suerte!

4to año Antropología y sociología del cuerpo

Resumen de actividad: Fuentes de legalización de la EF

Al No presencial se le han hecho los ajustes en cuanto a pertinencia a la consigna. Si existiere alguna observación o apelación háganla por correo. 

Trabajo Práctico 4to EF Antropología y sociología del cuerpo

Las preguntas deben ser colocadas debajo, en la opción "comentarios" Gracias!

Concurso de Afiches ESCUELA DE CAMPEONES (N Sra)

Es frecuente que los profesores de Educación Física debamos informar acerca de la realización de eventos, actividades etc. De allí que la clave sea establecer una estrategia comunicacional que invite a la misma y promueva su participación. De allí que sea clave que esa información contemple criterios como:

• Datos precisos
• Estética adecuada
• Información jerarquizada.

En nuestra próxima clase veremos la película "Escuela de Campeones" que utilizaremos como insumo para un cinedebate. En razón de ello lanzamos un concurso de afiches de acuerdo a las siguientes pautas.
a) La participación puede ser individual o en parejas.
b) La actividad que cite el afiche debe programarse para el martes 10 de junio de 2014.
c) Las pautas de evaluación son los criterios que se establecen arriba.
d)La tarea consiste en la elaboración de un afiche que anuncie la proyección y el cinedebate de la película Escuela de campeones.
e) Los trabajos pueden ser presentados hasta el día lunes 9 de junio a las 12 hs. enviándolos a la casilla de correo fernandodanielgiron@gmail.com
f) Los trabajos destacados serán distinguidos.
g) Vale ser ayudado. Es muy valioso gestionar, tener el teléfono o el mail del que sabe.

Los insumos para la elaboración del afiche deben googlearse, tanto para imagen como para texto. La película asimismo esta subida a mi canal de youtube en https://www.youtube.com/watch?v=CH9schG8kpc&list=UUkiQqWqwOiRolDaP1V2YKCA Parte1 (partes posteriores buscar)

1er año EF Nuestra Señora

Vaya mi reconocimiento especial a quienes trabajaron en la realización del Encuentro Diocesano y en particular a los estudiantes de 1er año que lo hicieron en el sitio informativo creado a ese fin

http://encuentrodiocesanolincoln2014.blogspot.com.ar/

4to EF Antropología y sociología del cuerpo.

Hoy a las 22 estará publicada la opción de publicación de las preguntas elaboradas por grupo. La única pregunta de cada grupo deberá ser expuesta por "comentarios", debajo de la entrada. No se deberá repetir la pregunta, por lo tanto si es igual o afín al tema la misma deberá ser cambiada.
Texto base en http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/10154/2/margen2-4.pdf

1ro EF JUNIN Historia de la EF en Latinoamérica y Argentina

Ver Guía de Estudios Unidad Introductoria

4to Antropología y Sociología del Cuerpo I 20 Junin

Ver trabajo de Fuentes legales de la Educación Física en Argentina y Latinoamérica

4to EF Antropología y sociología del cuerpo

Comparación de respuestas del trabajo NP nro 1

Tercer año ISFDyT Extensión Vedia: inscripción a la cursada

Verificá tu inscripción aquí, unos minutos después de realizarla.

4to año ISFDyT 20 JUNIN

Antropología y Sociología del cuerpo. Trabajo Práctico nro 1. Ver aquí.

Antropología y Sociología del Cuerpo

El programa de la materia aquí
Hagan clik aquí para ver la inscripción que han realizado

Primer año Historia... Solo para estudiantes de ISFDyT JUNIN

                                           Clik acá

para registrarte internamente en la cursada de la cátedra de 1er año de HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA EN ARGENTINA Y LATINOAMERICA.

Esperá unos minutos y deberás ver tu inscripción acá

Trabajo Práctico PRESENTACIONES (Desde el texto de Soriano Millán)

Grupo 1 "A" Alex Giganti Grupo 2 "A" Matías Aguirre Grupo 3 "A" Belén Quiroga Grupo 4 "A" Nicolás Giordano Grupo 1 "B" Juan M. Arguello Grupo 2 "B" Maira Elisei Grupo 3 "B" Ignacio Moral Grupo 4 "B" Fiamma Ramos iframe>

Comentando los trabajos...(1er año EF Nuestra Señora)

!Feliz día de los trabajadores! y una tarea: ya se hallan publicadas todas las producciones de cada grupo. Les propongo que por "comentarios", debajo de cada entrada, puedan realizar aportes, preguntas a los compañeros, observaciones, comparaciones con la propia realidad del lugar donde viven. La consigna es que participen por, les reitero clikeando en "Comentarios", en por lo menos dos producciones por fuera del grupo de pertenencia. (no se olviden de colocar su nombre) Salú!!!

(Y a seguir luchando para que en los próximo icono aparezcan también los profesores de Educación Física!!!)

TP Faltantes IMPORTANTE: Dirección de Educación Física

Tpfal from Fernando Giron

presentaciones Organizaciones: Sevillano Micaela y compañeros

Comité olímpico internacional from MicaSevillano

Organizaciones, Micaela Gomez y compañeros

Presentación1 from Fernando Giron

Presentación organizaciones. Barrado Josefina y compañeros

Trabajo de historia from Fernando Giron

Organizaciones: Nicolas Giordano y compañeros

Secretaria de deportes de la nacion from Fernando Giron

Organizaciones: Abate Daga y compañeros

Power historia from Fernando Giron

Organizaciones: Matias Aguirre y compañeros

Presentación organizaciones matias aguirre y compañeros from Fernando Giron

TP Organizaciones. Grupo Victoria Muñoz y compañeros

Historia 1ro 2014 Victoria Muñoz from Fernando Giron

¿Cómo hacemos para compartir las presentaciones?

En slideshare,  debes hacer lo siguiente: 1ro) registrarte en http://www.slideshare.net.  Luego seleccionas upload o subir.  Una vez que has subido la presentación, clik en embed o incrustar.
A continuación Copie y pegue este código en tu blog o sitio web. 
A ese código lo envías por el correo del blog para ser pegado en una entrada de Ticsysudormax, el blog de la asignatura.
Otra forma
Si tenes una cuenta de gmail, vas a Googledocs, selecciona Subir, y una vez que has subido la presentación, botón de "archivo" (arriba a la derecha), se te abre un menu hacia abajo---> clik en publicar en la web, copias "insertar código": algo así
<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/1jooml9f9ZlX0EYjzykwu8DmR8MVkUGi_l5XVZSlYZw/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

y lo envías por el correo interno de la materia
Suerte!

Nos presentamos!

Aproximaciones conceptuales al concepto de Educación Física: una producción colaborativa para su análisis

En las páginas 4 y cinco de https://docs.google.com/document/d/184utvoX8BlfsVjEG-4t9j0qSRA4LbWjPwPEk_I8dmF8/pub encontrarán una serie de aproximaciones conceptuales a modo de definición de Educación Física. Completarán en parejas el siguiente formulario (ejemplo): https://docs.google.com/forms/d/1XbjC2dLFrhraBJ_u0ERxBasepU7w_gxnJabVg5mwdL0/viewform

Consignas de realización: el formulario deberá ser completado por el mismo equipo que constituiste en la última clase. La carga de datos en este formulario estará habilitada hasta el lunes 14 de abril a mediodía.

Buen trabajo!
Recuerden que los trabajos se pueden subir hasta las 19 hs del lunes 14 de abril

Inscripciones a la Materia Historia de la Educación Física en latinoamérica y Argentina (Notre Dame)

Clikeá aquí para inscribirte si sos de la división "A"

Mirá aquí si se ha registrado tu inscripción

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Clikeá aquí para inscribirte si sos de la división "B"

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¿Y si entramos en tema?

ver

 Para comenzar a pensar ------------->    ¿Deporte=Educación Física?

Motivaciones...

Taller inicial Instituto Nuestra Señora

Otro!

Un Regalo de aquellos!

Lecturas de verano

EF en Educ.ar